津門傳華韻 故事繪中國 秉承“中華文化，世界傳播”的愿景，“用英語講中國故事”活動(dòng)已走到第四個(gè)年頭，持續(xù)助力青少年以故事為橋，努力向世界講好中國故事。
魏麗莎：從世界走向南沙的“引才大使” 魏麗莎（Elizaveta Vede），俄羅斯青年，南沙引才大使。2022年畢業(yè)于俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)（Ural Federal University）語言學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。先后在俄羅斯烏拉爾國立法律大學(xué)（Ural State Law University...
褚曉文：在更大的舞臺上成就不一樣的人生 褚曉文，廣州南沙高端領(lǐng)軍人才，1999年獲得清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)士學(xué)位，2003年博士畢業(yè)于香港科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系。2003年到2021年，在香港浸會(huì)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系任職助理教授、副教授、正教授，現(xiàn)任香...
朱奕璇：在南沙，既得自在也遇繁華 朱奕璇，中科智城（廣州）信息科技有限公司（原廣州中國科學(xué)院軟件應(yīng)用技術(shù)研究所孵化的高新技術(shù)企業(yè)）國際部負(fù)責(zé)人/總裁助理。本科就讀于法國昂熱大學(xué)法語語言及文學(xué)專業(yè)、波城大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和人文社科專業(yè)；碩士...
蘇權(quán)科：“實(shí)踐教授”的海洋夢 蘇權(quán)科，教授級高級工程師，香港科技大學(xué)（廣州）首席工程師、實(shí)踐教授，廣州南沙高端領(lǐng)軍人才。1987年畢業(yè)于西安公路學(xué)院公路系橋梁與隧道專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。曾任港珠澳大橋管理局總工程師、第十三屆全國政...
愛國是人才工作的基石 作為長期在香港、澳門工作的澳門專才發(fā)展學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長，簡浩賢博士長期從事人才政策、人才研究、專才引進(jìn)等方面的工作，在推動(dòng)南沙與港澳合作方面發(fā)揮了重要作用。為此，本刊記者就如何更好地推動(dòng)粵港澳人才協(xié)同...
期待更多維度更深層次促進(jìn)粵港澳人才協(xié)同發(fā)展 近年來，南沙通過推出一系列措施，不僅為香港人才和企業(yè)提供了優(yōu)越的發(fā)展條件，也為他們在南沙生活和工作提供了全面的保障，使南沙成為香港人才和企業(yè)進(jìn)入大灣區(qū)的重要選擇之一。南沙對于香港人才和企業(yè)的吸引力...
中國大學(xué)生代表在肯尼亞與聯(lián)合國相關(guān)機(jī)構(gòu)共話全球可持續(xù)發(fā)展 中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李文）當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月26日至31日，聯(lián)合國人口基金（UNFPA）駐華代表處組織燕京理工學(xué)院、首都師范大學(xué)科德學(xué)院、武漢工程科技學(xué)院等國內(nèi)10所高校的大學(xué)生代表，赴肯尼亞參加青...
莊玨：連接更廣袤的世界 莊玨，國際金融論壇（IFF）副秘書長。畢業(yè)于英國牛津大學(xué)，獲得數(shù)學(xué)學(xué)士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士及博士學(xué)位，完成博士后工作后，曾任倫敦大學(xué)學(xué)院首席研究副教授，進(jìn)行婦科癌癥相關(guān)研究。曾編輯出版《IFF中國報(bào)告》《IFF...
協(xié)三地人才之力共建灣區(qū)創(chuàng)新高地 南沙作為粵港澳大灣區(qū)的地理中心，是連接珠江口兩岸城市群和港澳區(qū)域的樞紐節(jié)點(diǎn)，這使其具備了區(qū)域合作與交流的地緣優(yōu)勢?！稄V州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》發(fā)布后，南沙成為合作發(fā)展的重要平臺...
2024年9月中旬，金風(fēng)送爽，京城溽暑方退，人們沐浴在久違的秋光中，享受中秋的清涼。其時(shí)，暑假結(jié)束后的北京外國語大學(xué)校園內(nèi)讀書研究的氛圍也濃烈起來，神態(tài)各異的師生行走在教室和圖...
2024年10月31日，法國駐華大使白玉堂（Bertrand Lortholary）代表法國政府在大使官邸，為北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院副教授劉敏頒發(fā)“法蘭西共和國學(xué)術(shù)棕櫚騎士勛章”（Chevalier...
我們總是可以有多種方式來定義自己。假如你是一名工程師，對視頻拍攝充滿熱情，那么或許你能成為工程短視頻領(lǐng)域的紅人。再進(jìn)一步，假如你的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，那么你在制作計(jì)算機(jī)科普視...
2024年，我國教育對外開放工作重點(diǎn)突出、亮點(diǎn)頻現(xiàn)。所謂“重點(diǎn)”，主要看有沒有積極回應(yīng)國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，比如高校在落實(shí)“一帶一路”倡議方面，是否付出更大的努力、做了更多的探索...
智利少年的英雄夢 每個(gè)小男孩都有一個(gè)英雄夢，我也不例外。那年我14歲，正值初中二年級，李小龍、成龍、李連杰主演的中國功夫影片充滿了我少年時(shí)代的記憶，他們的愛國情懷，以及用...
當(dāng)前，全球科技創(chuàng)新呈現(xiàn)空前活躍態(tài)勢，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深刻重塑全球創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)格局。同時(shí)，國際力量對比發(fā)生重大變化，環(huán)境復(fù)雜多變，不穩(wěn)定不確定因素顯著增多，教育領(lǐng)域也隨...
高校辦學(xué)質(zhì)量與其人才培養(yǎng)質(zhì)量之間相互影響、相互促進(jìn)，而高質(zhì)量人才培養(yǎng)則是建立在個(gè)體主體性充分發(fā)展的基礎(chǔ)之上。在探討學(xué)生主體性的議題上，我國高等教育界一直存在著“教師中心論”...
職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才中發(fā)揮著基礎(chǔ)性關(guān)鍵性作用，能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。2022年4月，《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修訂將職業(yè)教育體系作為...
黨和國家高度重視教育事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持把教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了格局...
國之交在于民相親。2024年10月28日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“更加主動(dòng)地宣介中國主張、傳播中華文化、展示中國形象。廣泛開展形式多樣的國際人文...
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